文学院2015级汉语言文学(师范)专业2016年春期专业实践方案
发布人:admin  发布时间:2016-05-26   浏览次数:67

结合2015版汉语言文学(师范)专业人才培养方案对知识,能力,素质的全面结合的具体要求,深化理论教学与实践教学对接、校内实践教学与校外专业实践协同、课程实践教学与课外团学活动联动,提升学生专业素养,增强学生的创新意识、综合素质与就业竞争力,学院决定于2016年春期第12-13周开展为期两周的专业实践活动。为了保证此次专业实践活动顺利完成,特制定本方案。

一、专业实践组织领导

学院成立领导小组,负责此次专业实践活动的组织协调,安全保障与资源配置等。

组长:丁世忠、周绍东

副组长:张红兵

成员:周仁成、包莉秋、张羽华、徐军妮、陈莎以及相应专业老师、班导师等。

二、专业实践时间

12-13周

三、专业实践项目

(一)普通话发声技巧训练

针对学生普通话发音与语言表达相关问题,着重训练学生的运用普通话进行语言表达。该项目邀请两位普通话老师集中讲座。

(二)书写能力训练

围绕学生汉字书写,该项专业实践邀请3位书法老师分班进行集中指导,3位专业导师进行抽查考核。

(三)经典诵读训练

围绕普通话表达与经典文本的诵读,学院一方面指派三位专业老师分班集中指导,另一方面各班专业导师负责抽查考核。训练内容既包括学院指定10篇普通话考试篇目,也包括学生自主选择的文学经典篇目。此项实践活动旨在为经典诵读比赛做准备。

经典诵读训练各班分组分教室进行练习,1班5个组两个教室;2班10个组5个教室;3班10个组5个教室。李金荣老师负责1班,黎燕敏老师负责2班,方玲玲老师负责3班,以上三位老师负责抽查指导;巡查考核则由各班导师进行。每天各班教室具体见表。

(四)经典诵读比赛

为了有效地检验学生普通话表达与诵读训练的效果,学院特安排经典诵读比赛进行检验,达到以赛促练,以练促学,学练结合的目的。

经典诵读比赛分为个人赛与小组赛两类形式。

个人赛以各班分组进行比赛,包括个人组内赛、个人分班赛、个人年级决赛,层层选拔,人人参与。具体分组与诵读训练分组相同,比赛时间3-5分钟。

个人组内赛组织评选自主进行,评委由其他组成员组成,1班每组选3人,2-3班每组选2人进入个人分班赛。

个人分班赛由学院为每个班指派3位评委老师分别进行选拔,1班取前6名进入年级决赛,2班取前9名进入年级决赛,3班取前9名进入年级决赛。

个人年级决赛由学院指派5名老师担任评委,最后选拔出3名一等奖、5名二等奖、8名三等奖、8名优秀奖。

小组分班赛由每组排练一个节目,内容自选,学院分别为每班指派3名评委老师,分别选出1班3个组、2班5个组、3班5个组进入小组年级赛。

小组年级赛由学院指派5名评委老师,最终评选出1组一等奖、3组二等奖、4组三等奖、5组优秀奖。

四、专业实践进度安排

(一)学院于该周五教师例会传达相关要求。

(二)学院于11周召集学生动员专业实践安排,安排好实践教室,强调组织纪律。

(三)具体各班实践时间安排见后表。

(四)学院于14周进行院级经典诵读大赛,并对此次专业实践工作进行总结通报。

五、专业实践原则

突出专业特色,强化基本技能,以训练转化理论,以实践夯实技能,集中与自主、比赛与训练相结合,过程与考核并重。

附:个人诵读篇目(15篇)

1.作品1----《白杨礼赞》

2.作品4----《达瑞的故事》

3.作品5----《第一场雪》

4.作品9----《风筝畅想曲》

5.作品14----《和时间赛跑》

6.作品17----《济南的冬天》

7.作品21----《捐诚》

8.作品22----《可爱的小鸟》

9.作品28----《迷途笛音》

10.作品30----《牡丹的拒绝》

11.作品40----《提醒幸福》

12.作品41----《天才的造就》

13.作品45----《西部文化和西部开发》

14.作品48----《鸟的天堂》

15. 作品53----《语言的魅力》

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